Схема аналізу історичного документу
Документ первинний (запис очевидця або учасника події) чи вторинний (коментар чи
переказ про подію з уст дослідника).
Відділіть у документі факти від коментарів та аналізуйте їх окремо.
- Хто автор цього документу? Чиї інтереси він захищає?
- Про що розповідається в документі? Яка сторона події чи явища замовчується?
- Коли написаний цей документ? Як могли вплинути на нього автори, історичні події чи загальна ситуація в цей період?
- Де відбувалася подія, про яку йдеться в документі?
- Якими мотивами керувався автор документу?
- Як цей документ кореспондується з іншими свідченнями про ці факти, подію, явище чи процес?
Алгоритм детального аналізу
історичного тексту
(І варіант):
- Що це за документ, вид документа:
- запис у щоденнику;
- лист (приватний чи офіційний);
- спогади;
- публічне звернення чи заклик;
- політичний документ (звіт, протокол, резолюція, урядова постанова, декларація тощо);
- дипломатичне послання, акт, нота; уривок з історичного дослідження?
- Хто є автором/авторами документа (приватна особа, офіційна, анонім)?
- Яка політична, національна, етнічна, службова приналежність автора? Яким чином це впливає на його ставлення до подій?
- Чи є в документі інформація, яка підтверджує, що він базується на особистому досвіді чи на причетності автора до згадуваних подій?
- Чи був автор очевидцем того, що сталося, або ж брав безпосередню участь у подіях?
- Чи є в документі які-небудь факти, які допомагають робити висновок щодо мети появи документа? Кому адресований текст?
- Коли з’явилося джерело? Чи був документ написаний у той час, коли сталася подія, відразу після неї чи декілька днів, тижнів, місяців чи навіть років по тому?
- Автор просто повідомляє про ситуацію, передає інформацію або описує те, що сталося, чи ж документ містить також погляди, висновки і рекомендації?
- Чи намагається автор дати об’єктивний та осмислений опис того, що сталося?
- Чи є в документі які-небуть твердження чи фрази, які свідчили б про уподобання чи упередження автора проти якої-небудь групи людей чи точки зору?
- Чи є в тексті факти, що дозволяють вам вважати цей документ достовірним джерелом інформації?
Алгоритм детального аналізу
історичного тексту
(ІІ варіант):
- Оберіть спосіб роботи: перегляд, читання, вивчення. Ознайомтесь із джерелом, визначте:
- автора, співавтора, учасників його підготовки;
- час і місце створення тексту (за його змістом);
- як вплинули історичні умови на його створення.
- Визначте:
- джерела інформації, що вивчається;
- мету автора(ів) тексту.
- Визначте:
- вид джерела (лист, щоденник, архівний документ тощо);
- що собоюявляє тест: поданий повністю чи уривок;
- про що йдеться в даному тексті.
- Вивчіть та проаналізуйте зміст тексту.
- Спробуйте зрозуміти, виділити його основні положення.
- Подумки поділіть зміст тексту на змістовні частини, виділіть головні думки кожної частини.
- Під час вивчення тексту формулюйте головні думки джерела й записуйте їх у вигляді тез або цитат, ключових слів.
- Оцініть ступінь достовірності викладених у тексті відомостей.
- Чи є автор безпосереднім свідком того, про що пише?
- Первинність або вторинність інформації.
- Визначте:
- Чи є автор представником нової точки зору або він пропонує ексклюзивний погляд на події;
- В яких ситуаціях можна використовувати цю інформацію.
- Виявіть значення джерела та інформацію, що в ньому міститься для сучасності та для кожного з нас.
- Дайте узагальнюючу оцінку даного джерела.
|